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春期講習、夏期講習、冬期講習

100%最短最速で受験に受かる成功法則


子供の進路:講習会
春期講習、夏期講習、冬期講習

子どもの進路には一年中休みがありません。
予備校では講習会が春、夏、冬の年に3回行われます。
春期講習、夏期講習、冬期講習をありますが、これは全て目的の違うものになっています。


合格する大学受験計画 (知的生きかた文庫)

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  • 作者: 和田 秀樹
  • 出版社/メーカー: 三笠書房
  • 発売日: 2007/01
  • メディア: 文庫



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予備校の自習室の活用

100%最短最速で受験に受かる成功法則


子供の進路
予備校の自習室の活用
学びの細道 学校教育 塾 習い事

予備校の自習室を徹底的に活用すると良いです。
使い方もいろいろあると思いますが、まず、朝の授業が始まる前に利用出来ます。予備校の校舎の開館と同時に自習室の使用も可能になるところが多くあります。
朝一番で自習室へ向かい、自分の好みの場所を確保します。
最初の授業が始まる直前まで勉強することが可能です。


大学ランキング2010 (週刊朝日進学MOOK)

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  • 作者:
  • 出版社/メーカー: 朝日新聞出版
  • 発売日: 2009/04/14
  • メディア: ムック



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機能不全家族「アダルト・チルドレン」

家族のために知っておきたい!!

心が折れそうな人たちへ・・・
ダ・ヴィンチもアインシュタインも漱石もみな、病を抱えながらの偉業!!
児童・青年期にゆがみを生じるのは、社会全体が病んでいる?
「発達障害」と「機能不全家族」の問題を詳しく解説。
影の薄い父親、過干渉的な母親が家族の病理を作っている。
しかし、「心の病」には必ず解決策があります。
機能不全家族(アダルトチルドレン)

機能不全家族(アダルトチルドレン)

  • 作者: 星野仁彦
  • 出版社/メーカー: アートヴィレッジ
  • 発売日: 2007/11/20
  • メディア: 単行本(ソフトカバー)




第一章:ダ・ヴィンチの生涯、酒鬼薔薇聖斗の精神
ダ・ヴィンチ、アインシュタイン、夏目漱石、ピカソ、ヒトラー他
第二章:人生の転機をどう過ごすか
不登校・鬱(うつ)・青年期の自殺、家庭内暴力、ニート、父性の欠如他
第三章:生活の基本に潜む「生きるコツ」
ダイエットは心も体も傷つける、睡眠不足の子供たち、インターネット依存症他

天才ピアニスト辻井信行さん≫続きはこちら
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子供の進路に必要なこと

【英語&外国語好きな人大集合!ネイティブスタッフと話せるホットなイベント


子供の進路
予備校とテキスト
学びの細道 学校教育 塾 習い事

予備校に行っている人は読まないでください

予備校に行っている人は読まないでください

  • 作者: 林 尚弘
  • 出版社/メーカー: ミヤオビパブリッシング
  • 発売日: 2009/02
  • メディア: 単行本


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LDの子への接し方

【ガクネット】インターネット学習塾


学習障害
LDの子への接し方
学びの細道 学校教育 塾 習い事

怠けてなんかない! ディスレクシア~読む書く記憶するのが困難なLDの子どもたち

怠けてなんかない! ディスレクシア~読む書く記憶するのが困難なLDの子どもたち

  • 作者: 品川 裕香
  • 出版社/メーカー: 岩崎書店
  • 発売日: 2003/10
  • メディア: 単行本


学習障害の子、親、あるいはその関係者の方は、常にそのことを気にかけ、悩み、辛い気持ちを抱えている人が多いことでしょう。
学習障害に対していつまでも理解の無い社会や、学校での不満等、たまっているものがあるかもしれません。
一生懸命学習障害についてひたすら調べて、専門家以上の知識を身につけた親御さんもいらっしゃるかもしれません。
そのことはもちろんいいことです。
知識を持って子供と接することができるので、どのように対応すればいいのか、この場合は何がいけないのか、などと分かることがあるかもしれません。
周りに対しても同じようにしてほしいと思うかもしれません。
しかし、今一度、立ち止まって考えてほしいことがあります。
学習障害を持っていようがいまいが、子育てというのは大変であり、どの子供も親にとってかけがえのない子であるということです。
自分の子供は学習障害を持っているから、他人の子とは違うんだ、もっと目をかけてほしい、周りがこうしてくれない、などの不満は少し行きすぎなところがあるかもしれません。
学習障害についてもっと理解してほしいと、声高々に叫ぶ親達が、例えば視覚障害者など他の障害について全く無知である場合も少なくありません。
たまたま我が子に学習障害があったからそれについて知識が増えただけであり、周りに全く同じように求めるのは無理なことです。
また、専門家以上の知識を身につけたがゆえに、自分の子供を客観視しすぎてしまう場合があります。
自分の子供は研究対象ではなく、愛情を持って接するかけがいのない我が子なのです。
何より大切なのは愛情なのです。
親と子供のつながりなのです。
子供が苦しんでいる時、そっと手を差し出してあげる、それだけで子供は安心するのです。
いくら知識があってもそれができなければ子供は救われないのです。
大事なことは愛情である、というのは、いつの時代もどんな子供に対しても同じことであるのです。

ササッとわかる最新「LD(学習障害)」の子育て法 (図解 大安心シリーズ)



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大人になってからのLD

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学習障害
大人になってからのLD

小学生の読み書きスクリーニング検査―発達性読み書き障害(発達性dyslexia)検出のために

小学生の読み書きスクリーニング検査―発達性読み書き障害(発達性dyslexia)検出のために

  • 作者: 宇野 彰
  • 出版社/メーカー: インテルナ出版
  • 発売日: 2006/05/17
  • メディア: 大型本


学習障害は子供に限ったことではありません。
実は大人も学習障害になるのです。
あるいは、子供の頃からずっとそうであるのに、それを知らずに悩みながら大人になってしまった人もいらっしゃるかもしれません。
最近、その研究がされ、少し社会に認知されるにつれ、「私も実は学習障害なのではないか?」と思う大人が増えています。

彼らは、仕事の上でも何かにつまずいたり、人間関係のトラブルに巻き込まれたりしている場合があります。
それらが学習障害と認識されていないので、自分は無能である、仕事で通用しない、などと自己嫌悪に陥り、二次的症状を引き起こすことがあります。
二次的症状とは、対人恐怖になったり、不眠症になったり、あるいは転職を繰り返す、就職できずにニートとなる、引きこもりになる、うつ病になる、などです。
あるいはそこまで至らないにせよ、何か苦しい状況に追い込まれている大人も少なくありません。

もし学習障害を疑うような場合は、専門家に意見を求めましょう。
素人が安易に判断するのはやめましょう。

難しいのは、大人になると、それを認めるのが困難になるということです。
ひょっとして、と思いつつも、「自分は違う」と言って欲しいがゆえに意見を求めている、あるいはこういう回答が欲しいというのがあってそれに沿った診断でないと受け入れられない、など、大人の診断は子供より難しいものになります。
家族に言ってほしくないという人も見受けられます。

学習障害ゆえに、社会的生活に困難を伴っているのであれば、まずはそれを受け入れ、そこから解決する方法を専門家とともに探していきましょう。
自分が苦手とする部分を認識しなければ、それを克服することは決してできません。


 
posted by 学びの細道 学校教育 塾 習い事 at 17:26 | Comment(0) | 学習障害 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

就職先を決める時

就職先を決める時
学びの細道学校教育 塾 習い事

ササッとわかる最新「LD(学習障害)」の子育て法 (図解 大安心シリーズ)

ササッとわかる最新「LD(学習障害)」の子育て法 (図解 大安心シリーズ)

  • 作者: 上野 一彦
  • 出版社/メーカー: 講談社
  • 発売日: 2008/05/30
  • メディア: 単行本


学習障害を持つ生徒が就職先を決める時に重要となってくるのは、その仕事内容です。
学習障害は、困難な部分が人それぞれ異なります。
その生徒が、どの部分が困難であるのか、それを使わなくても良い仕事なのか、得意な部分を有効に活用できる職場なのかを調べる必要があります。
また、就職の面接の際、学習障害を隠したがる人がいるかもしれません。
就職に支障がないのならば言わなくてもいいのではないか、差別を受けたくない、などの意識が働くことがあります。
しかし、それを隠したまま就職した場合に、長い間一緒の職場で働いている仲間に「何かおかしい」と思わせてしまうかもしれません。
「さぼっているのではないか?」「怠けているのではないか?」「わざと失敗しているのではないか?」などと思われ、他の人々にきつく当たられ、職場にいにくくなる、などという悪循環に陥ってしまうかもしれません。
また、のちのち学習障害によって仕事に支障が出た場合、「なぜ面接の時に伝えなかったのか?」と責められるようなことになりかねません。
そういったことのないように、やはり就職の面接時にはきちんと伝えておくべきでしょう。
自分は何が苦手である、しかし何ならば誰にも負けない、といったようなメリットをアピールしましょう。
それをわかった上で採用する会社は、その先働くのに申し分ないでしょう。
そのような会社であれば、得意な分野の仕事内容を任せてもらうことも可能でしょう。
面接の段階で、学習障害への理解を示してもらえない会社では、せっかく就職してもその先長く勤められるかわかりません。
何度も違う会社に入社を繰り返すことは、学習障害のある人にとってはとても辛いものです。
就職先を決める際には、慎重に調べましょう。
日本ではまだまだ理解が少ないので、就職先を見つけることが困難に思われるかもしれません。
しかし、あきらめないでください。
学校時代では想像しなかったような可能性が、学習障害を持つ人に眠っている場合が少なくありませんから。

特別支援教育ソフトウェアvol.1 「しっかり見よう」

特別支援教育ソフトウェアvol.1 「しっかり見よう」

  • 出版社/メーカー: 理学館
  • メディア: CD-ROM






posted by 学びの細道 学校教育 塾 習い事 at 18:25 | Comment(0) | 学習障害 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

LD親の会への参加

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学習障害
LD親の会への参加
学びの細道 学校教育 塾 習い事

学習障害を持つ子の親は、孤独に陥りがちです。
周りに理解してくれる人が少ないからです。

そういった親達のために設立されている、「全国LD(学習障害)親の会」があります。
1990年に設立され、現在は34都道府県の44団体が加入しています。

「LD親の会」は、
1、LDの早期発見、早期療育を実現するために関係機関等への働きかけ
2、LD理解を求めて有識者やマスコミへの社会的啓発活動
3、機関紙による各地の親の会との情報交換
などの活動をしています。


こういったLD親の会は、全国各地に設置され、会員は増加しております。
また、講演なども多数行われております。

LD親の会では、設立支援を行っております。
活動方法の相談、設立イベントに一流講師の派遣なども行っております。
また、活動中の会には、他の会の活動状況を知らせたり最新の状況の提供等もしたりしています。

学習障害児の親は、どうしても孤独になりがちで、ひとり悩んでしまう方もいらっしゃるかもしれません。
そういった方達が、お互い助け合い、よりよい道を模索していくために必要な会です。
ひとりひとりの力は小さくても、全国で集まれば大きな力を発揮できます。
全国での理解が広まり、その輪は広まっていくことでしょう。

また、他にもこんなに悩んでいる人がいる、ということを知り、自分だけではないんだ、と救われる人もいらっしゃるかもしれません。
学校や病院、関係機関等への対応で泣き寝入りされている方も、ここで相談することができるかもしれません。

思い切って一歩を踏み出してみてください。
その一歩一歩が集まれば、大きな歩みとなっていくことでしょう。

学習障害(LD)及びその周辺の子どもたち―特性に対する対応を考える

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  • 作者: 尾崎 洋一郎
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posted by 学びの細道 学校教育 塾 習い事 at 09:02 | Comment(0) | 学習障害 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

個別指導の在り方

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学習障害
個別指導の在り方
学びの細道 学校教育 塾 習い事

それでは、特別支援教育に組み込まれている、学習障害児などの個別指導とは、いったいどのようにされるのでしょうか?

指導計画は、以下のようになります。

まず委員会などのシステム作りをします。役割分担や日程などを調整します。
そして実態を把握します。学校生活、家庭生活、その他からの情報収集を行います。
発達過程や、学習面、生活面でのトラブル等、詳しく調べます。
その後、課題整理をします。その生徒の課題を明らかにします。
そして、その後に目標設定です。
個別の目標を決めて、生活の充実につながるようにします。
短期目標と長期目標を決めるとよいでしょう。
そして指導計画を作成し、実際の指導となります。
その後、それに対して評価がされ、指導計画の見直しが図られます。

個別指導については、このようなことが個別に細かく設定されなければなりません。
生徒ひとりひとりについて計画されます。

これらは通常学級の担任ひとりではできる問題ではありません。
学校自体でこういった制度を確立し、学校全体で行われなければなりません。

学習障害を持つ子供の親は、これらについて協力的になりましょう。
まだ始まったばかりの特別支援教育の制度です。
まだまだいろいろな症例が必要です。

次年度、また次年度と一層高めていくためにも、その親の協力も必要不可欠です。
制度が作られたからといって、学校側にだけ頼るのはどうかと思われます。
親のほうでも、一緒に制度を作る、というような気持ちが必要ではないかと思います。

そうすれば、10年後、20年後にはもっと学習障害に対しての理解も深まっていることでしょう。


学習障害(LD)及びその周辺の子どもたち―特性に対する対応を考える

学習障害(LD)及びその周辺の子どもたち―特性に対する対応を考える

  • 作者: 尾崎 洋一郎
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posted by 学びの細道 学校教育 塾 習い事 at 05:12 | Comment(0) | 学習障害 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

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